ARRETA GOIZTIARREKO PRESTAKUNTZA PLANA |HH4-HH5| - BIDASOALDEA (1. AUKERA)

Emaileak:

Izaskun Larruskain eta Marivi Fernández 

G02 Berritzeguneko aholkulariak 

Zuzendua:

HHko 4 eta 5 urteko geletako irakasleei

Hizkuntza:

Euskaraz

Lekua:

Plaiaundi BHI

Eguna:

Irailak 5 

Ordutegia:

09:30-11:30

Edukia:

• Arreta Goiztiarreko prestakuntza planari erantzuten dion jaurdunaldia.
• Arreta Goiztiarreko detekzio txantiloia.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

ARRETA GOIZTIARREKO PRESTAKUNTZA PLANA |HH4-HH5| - OARSOALDEA (1. AUKERA)

Emaileak:

Izaskun Larruskain eta Marivi Fernández (G02 Berritzeguneko aholkulariak) 

                          

Zuzendua:

HH: 4 eta 5 urteko geletako irakasleei
                         

Hizkuntza:

Euskaraz

Lekua:
Koldo Mitxelena LHI 

                                   

Eguna:

Irailak 5 

Ordutegia:

12:30-14:30


Edukia:

• Arreta Goiztiarreko prestakuntza planari erantzuten dion jaurdunaldia. 
• Arreta Goiztiarreko detekzio txantiloia.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

CURRICULUM IRISGARRIA: TEKNOLOGIA IRAKASKUNTZAREN ZERBITZURA

Emaileak:

Nerea Pérez Anguas eta Imanol Guirado Pérez (G02 Berritzegunea)

                          

Zuzendua:

Aholkulariei, PTei, zuzendaritza taldekideei, irakasle guztiei orokorrean

                      

Irudiaren iturria

Hizkuntza: 

Euskaraz

Lekua: 
Plaiaundi BHI 

                                   

Eguna: 
Irailak 6 

Ordutegia:

16:00-18:30

Edukia:

• Hezkuntza zentroetako irisgarritasunaren azterketa
• Legedi erreferentziak, arreta integrala eta denentzako aukerak
• Zer da irisgarritasuna eta norentzat.
• Heziketa irisgarria eremu ezberdinetan: espazioak, baliabideak, curriculuma, hezkuntza komunitatea.
• Irisgarri egin daitekeenaren erakusketa: teknologia irakaslearen zerbitzura – tresna teknologikoen erabilera eta erakusketa in situ.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

MARIA MONTESSORIREN PEDAGOGIARA HURBILKETA

Emaileak:

Estibaliz Elgorriaga Almandoz eta Ainhoa Larretxea

                 

Zuzendua:

HHko irakasleei

                         

Hizkuntza:

Euskaraz

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun) 

                                   

Egunak:

Irailak 12 eta 13

Ordutegia:
16:00-19:30

Edukiak:

HELBURUAK:

Metodologia ezberdin batera hurbilketa

Montessori filosofiaren zenbait oinarri eta helburu teoriko ezagutu.

Haurraren garapenaren ikuspegi orokor bat gureganatu, aspektu fisiko, emozional eta kognitiboan.

Montessori espazio bat lortzeko hainbat estrategia lortu.

METODOLOGIA:

Oinarri teoriko batetik abiatuz, aurkezpen teoriko-praktiko aktibo eta parte-hartzaileak.

Dinamikak antolatu eta martxan jarri.

Hausnarketa eta ekarpenak egitera bultzatuko dituen ekintzak.

Esperientzia errealak azaldu.

EDUKIA:

Teoria:

Montessoriren filosofiaren oinarriak ezagutzea.

Umea, Heldua eta Inguru prestatua

Behaketa

 Praktikak:

Ingurunean ditugun -eta batez ere gelan ditugun- materialak egokitzea, egokitutako giro bat lortzeko.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

EVALUAR PARA APRENDER / IKASTEKO EBALUATU

Emailea / Ponente:

Dolors Quinquer 
Bigarren Hezkuntzako irakaslea eta Bartzelonako Unibertsitate Autonomako kolaboratzailea / Profesora de Educación Secundaria y colaboradora con la Universidad Autónoma de Barcelona          

                          

Zuzendua / Dirigido a:

LHko 5. eta 6.mailetako eta BHko irakasleei

Profesorado de 5º y 6º de Primaria y de Secundaria

Hizkuntza / Idioma:

Gaztelaniaz
En castellano

Lekua / Lugar: KONTUZ! Tokia aldatu da!

Plaiaundi BHI 

IES Plaiaundi

Egunak / Días:

Irailak 12 eta 13
12 y 13 de septiembre

Ordutegia / Horario:

16:00-19:00

Edukia / Contenido:


Curso sobre la evaluación desde un enfoque eminentemente práctico, en el que se trabajarán numerosos instrumentos que pueden ayudar notablemente la labor del profesorado en este sentido. 

Una evaluación al servicio del aprendizaje es un instrumento de gran potencialidad en cualquier contexto didáctico que se quiera desarrollar en el aula.

Actualmente también tienen presencia en las aulas los proyectos, las simulaciones, el trabajo basado en problemas, el estudio de casos y otros métodos en los que el alumnado adquiere protagonismo. En este contexto una evaluación que facilite el aprendizaje se convierte en una pieza imprescindible del entramado didáctico, es decir, en un elemento vertebrador de gran ayuda para el alumnado y el profesorado.

Sumemos a esto la idea de fomentar una evaluación más ‘auténtica’, proponiendo a los estudiantes tareas propias de la vida real, y llegaremos a la conclusión de que la evaluación competencial debe ser relevante, útil, posible y realista.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

BIKOTEKA ARRAZOITZEN / RAZONAR EN PAREJA

Emailea / Ponente: 

Marta Flores UAB 

Zuzendua / Dirigido a: 

LH eta DBHko irakasleei 

Profesorado de EP y ESO 

Hizkuntza / Idioma: 

Gaztelaniaz / En castellano 

Lekua / Lugar: 

G02 Berritzegunea 

Egunak / Días:

Irailak 14 eta 15 / 14 y 15 de septiembre 

Ordutegia / Horario: 

16:00-19:30 

Helburua / Objetivo: 

Conocer las bases teóricas y el desarrollo práctico del programa Razonar en pareja. 

Edukia / Contenido: 

Razonar en pareja es un programa educativo creado por el GRAI (Grupo de investigación sobre aprendizaje entre iguales de la Universitat Autònoma de Barcelona), basado en la tutoría entre iguales, con implicación familiar, para la mejora de la competencia en resolución de problemas matemáticos cotidianos de forma cooperativa. En el curso se expondrán las bases del programa y se hará una propuesta práctica de implementación y desarrollo en los centros. Este trabajo tendrá continuidad por medio de un seminario.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA 

EUSKARAREN ERABILERAN ERAGITEKO EUSLE METODOLOGIA NOLA BALIATU LEHEN HEZKUNTZAN

Emailea:

Pello Jauregi Etxaniz  (EHUko irakaslea)

                          

Zuzendua:

Lehen Hezkuntzako irakasleei

                         

Hizkuntza:

Euskaraz

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun) 

                                   

Eguna:

Irailak 19 (astelehena) 

Ordutegia:

17:00-19:30

Edukia:

• Eusle metodologiaren oinarri eta ezaugarri nagusiak gogora ekarri
• EUSLE metodologia ikastetxean eta lehen hezkuntzako gaztetxoekin erabili ahal izateko aintzat hartzekoak. Egin beharreko egokitzapenak (hipotesiak)
• Orain arte egin diren saiakeren azterketa; horietatik aterat daitezkeen ikasbideak
• Eusle metodologia Lehen Hezkuntzako ikastetxeetan era pilotuan esperimentatzeko aukerak eta baldintzak

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

IKASKUNTZAREN DISEINU UNIBERTSALA (I.D.U) / Diseño Universal de Aprendizaje (D.U.A)

Emailea: 
Lore Aretxaga (Berritzegune Nagusiko aholkularia)

Zuzendua: 
Irakasle guztiei 

Hizkuntza: 
Euskaraz 

Lekua: 
G02 Berritzegunea (Irun) 

Eguna: 
Irailak 20 (asteartea)

Ordutegia: 
17:00-19:30 

Edukia: 
Diseño Universal de Aprendizaje (D.U.A) Curriculumak eta aprendizaiari lotutako aspektu guztiak irisgarritasunean oinarrituta egon behar dira, guztiontzako eskola izateko. Printzipio horiek estrategia, baliabide eta tresna batzuekin lotuta doaz eta hauen inguruko azalpena eta hausnarketa egingo da.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

PRAKTIKA ONAK: PROIEKTUEN ASTEA

Emaileak: 
Irene Manjarrés (Errenteriako San José Ikastetxeko irakaslea) eta ikasleak 

Zuzendua: 
LHko 5. eta 6. mailetako irakasleei eta Bigarren Hezkuntzako irakasleei 

Hizkuntza: 
Euskaraz 

Lekua: 
G02 Berritzegunea (Irun)

Eguna: 
Irailak 21 (asteazkena)

Ordutegia: 
16:00-17:30 

Edukia: 
Azkeneko bi ikasturteotan DBHko etapa osoan aste batean zehar diziplinarteko proiektuen bidez lan egin dute Errenteriako San Jose Ikastetxean. Ideiaren sorrera, ezaugarriak, kudeaketa eta ondorio batzuk azaltzeaz gain, burututako bi proiektu aurkeztuko dituzte xehetasunez.

IZEN EMATEA / MATRÍCULA

PRAKTIKA ONAK: KOMUNIKAZIO PROIEKTUAK ETA HIZKUNTZEN TRATAERA BATERATUA

Irudiaren iturria

Emaileak: 
Rebeka Karraskedo (Lezo BHIko irakaslea)
Beatriz Oyarzun (Lezo BHIko irakaslea)
Marivi Zubilllaga (San Vicente de Paul Ikastetxeko irakaslea)
Lezo BHI eta San Vicente de Paul ikastetxeetako ikasleak

Zuzendua: 
LHko 5. eta 6. mailetako irakasleei eta Bigarren Hezkuntzako irakasleei 

Hizkuntza: 
Euskaraz 

Lekua: 
G02 Berritzegunea (Irun) 

Eguna: 
Irailak 22 (osteguna)

Ordutegia: 
16:00-17:30 

Edukia: 
Hizkuntzen Trataera Bateratuaren ikuspuntutik bi ikastetxetan  nolako praktikak egiten ari diren ezagutzeko aukera izan dugu. Adibideak emateko honako bi  komunikazio-proiektu hauek  azalduko dira: 

• Ahozko Euskal Literatura: Jendaurreko Azalpena 
• Sumario de un Teleberri

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

EGUNGO EUSKARAZKO GAZTE LITERATURA: EGILE ETA LAN ESANGURATSUAK

Emailea: 
Mikel Ayerbe Sudupe 
EHUko irakaslea. Literatur Teorian eta Literatura Konparatuan zein Euskal Filologian lizentziatua. Galtzagorri elkarteko kidea eta Behinola Haur eta Gazte Literaturako aldizkariko erredakzio kidea

Zuzendua:
DBHko irakasleei 

Hizkuntza: 
Euskaraz 

Lekua:
G02 Berritzegunea (Irun) 

Eguna: 
Irailak 26 (astelehena) 

Ordutegia: 
16:00-18:30 

Edukia: 

Gazte literatura, literatur (azpi)genero gisa, hastapenenetatik jarri izan da zalantzan eta eztabaida asko daude oraindik ere genero horren definizio, izaera eta nolakotasunaz. Izan ere, helduentzako literaturarekin alderatuz, Haur eta Gazte Literaturaren statusa bigarren mailakotzat jo bada ere, Gazte Literaturaren kasua are lausoagoa eta zehaztugabeagoa da. Bi errealitate literarioren erdian kokatzeaz gain, bestelako hainbat faktorek ere muga zorrotzak ezartzen baitizkiote Gazte Literaturari. Saioan zehar, gaiaren inguruan izan diren oinarrizko teoria eta iritzi nagusiak labur aurkezteaz gain, Euskal Gazte Literaturara mugatu eta literatura molde hori bere testuinguru sozial eta sistemikoan kokatzen saiatuko gara, eduki teoriko eta praktikoen bidez.

Helburuak: 

 -Euskal Gazte Literatura generora hurbilpen zehatza egitea: irakurzaletasuna, literaturzaletasuna eta bestelako mugak (hezkuntza; merkatua;…) aintzat hartuz. 

 -Euskal Gazte Literatur sorkuntza bere testuinguru sozialean, eta bere bitartekari zein hartzaileekiko harremanetan jartzea. 

 -Testuen irakurketaren eta gaiaren gaineko hainbat iritzi kritikoren bidez, elkarrekintza bultzatzea eta teoriaren aplikazio praktikoak bilatzea.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA 

IKASTETXEKO HIZKUNTZA PROIEKTUA NOLA LANDU? INFORMAZIO-SAIOA

Emailea: 
Iñaki Biain (G02 Berritzeguneko aholkularia)

Zuzendua: 
Haur, Lehen zein Bigarren Hezkuntzako irakasleei (lehentasuna izango dute IHiP batzordeko kideek eta Zuzendaritza Taldekoek) 

Hizkuntza: 
Euskaraz 

Lekua: 
G02 Berritzegunea (Irun) 

Eguna: 
Irailak 27 (asteartea) 

Ordutegia: 
17:00-19:00 

Edukia: 

• Ikastetxeko Hizkuntza Proiektua (IHiP) definitu (zer da?) eta kokatu (beste dokumentuekiko harremana) 
• IHiPa lantzeko gida aurkeztu: 

               · Proiektuaren edukiak: erabakigai nagusiak, aurkibide-proposamena 
               · Proiektua lantzeko gomendatutako prozedura eta ibilbidea. Jarduerak eta tresnak …

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

ARRETA GOIZTIARREKO PRESTAKUNTZA PLANA |HH4-HH5| - OARSOALDEA ETA BIDASOALDEA (2. AUKERA)

Emaileak: 
Izaskun Larruskain eta Marivi Fernández (G02 Berritzeguneko aholkulariak)

Zuzendua: 
Haur Hezkuntza, Pedagogia Terapeutikoa, Aholkulariak, Haurtzaindegiak 

Hizkuntza: 
Euskaraz 

Lekua: 
Plaiaundi BHI 

Eguna: 
Irailak 28 (asteazkena)

Ordutegia: 
16:30-18:30 




Edukia: 
Arreta Goiztiarreko prestakuntza planari erantzuten dion jaurdunaldia. Arreta Goiztiarreko detekzio txantiloia. 

OHARRA: 2016eko Irailaren 5ean prestakuntza jasotzeko aukera izan ez zutenentzat irekia.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA

PRAKTIKA ONAK: ALDERANTZIZKO KLASEA (Flipped Classroom) MATEMATIKAN ETA LAN PROIEKTUAK ZIENTZIA ARLOETAN

Emaileak:

Aritz Audikana (Hirubide BHI) eta Mikel Etxaniz (Pasaia Lizeoa) 

                          

Zuzendua:

LHko 5. eta 6. mailetako irakasleei eta Bigarren Hezkuntzako irakasleei

                         

Hizkuntza:

Euskaraz

Lekua:
G02 Berritzegunea 


Egunak:

Irailak 29 (osteguna)

Ordutegia:

16:00-17:30

Edukiak: 

Matematikarako eta zientziarako konpetentziak garatzeko bi esperientzia aurkeztuko dira:
 • Alderantzizko Klasea (Flipped Classroom) delako planteamendua nola aplikatu matematikako gelan: praktika honen zergatia, ezaugarriak, kudeaketa eta ondorioak.

Eredu pedagogiko berri honek abantaila ugari eskaintzen dizkigu ikasle eta irakasleoi. Kontzeptu teoriko eta prozedurazkoak etxerako lan bihurtzen ditugun heinean, klase orduak berauen aplikazioan sakontzeko erabili ditzakegu. Ikuspegi berri honek gelako egitura, funtzionamendua eta harremanak aldatzen ditu, beste pedagogia berrietarako atea irekitzen.

 • Zientzia lan proiektuen bidez nola lan daitekeen azaltzeko, bi adibide: 

“Gurasoak datoz!”

Zure gurasoak kanpoan dira astebururako eta zuk festatxo bat antolatu duzu etxean zure lagunekin larunbata gauean. Igande goiza da, alfonbrak oso zikinak daude, eta gurasoak bi ordu barru datoz. Nola garbitu ditzakezu ahalik eta azkarren? Gaia: Erreakzio kimikoen abiaduran eragiten duten faktoreak. 

“Nork irabaziko du?”

Txirrindulari bat ihes eginda dabil Tour-eko etapa batean. Ez da asko falta helmugarako. Irabaziko al du etapa? Irabazten ez badu, non harrapatuko dute?

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA 

EDUCAR EN Y PARA EL CONFLICTO

Emailea / Ponente: 
Paco Cascón (UAB)

Zuzendua / Dirigido a: 
LH eta BHko irakasleak (lehentasuna: zuzendaritza taldeko kideak, aholkulariak eta orientatzaileak)
Profesorado de Primaria y Secundaria (prioridad: miembros de equipos directivos, consultores/as y orientadores/as)

Hizkuntza / Idioma: 
Gaztelaniaz / En castellano 

Lekua / Lugar: 
G02 Berritzegunea 

Egunak / Días: 
Urriak 3, 4, 5 / 3, 4, 5 de octubre 

Ordutegia / Horario: 
14:30-18:30 

Edukia / Contenido: 
¿Qué es bueno saber sobre el conflicto? 

1. Perspectiva positiva y educativa del conflicto: ¿por qué tratamos como disciplina lo que es convivencia? 
2. El conflicto como proceso. De las necesidades insatisfechas (de pertenencia, identidad, diversidad,...) a los conflictos. 
3. Actitudes ante el conflicto y la diversidad 
4. Agresividad y violencia. Tipos de violencia e implicaciones educativas. Formas de intervención en los conflictos en el ámbito educativo (provención, negociación, ayuda entre iguales y mediación).

• Provención: construcción del grupo, de la comunicación y de las habilidades prosociales. El consenso. 
• Se comentan las otras tres, pero no se trabajan.

IZEN-EMATEA / MATRÍCULA